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《 解决问题》公开课教案优质课下载
目
标
使学生进一步数学解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。
经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用图、语言等方式表征数学问题的方法。
感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立运算与意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。
教 学
重难点
教学重点：根据四则运算的意义解决问题
教学难点：利用画图、语言描述等方式表征数学问题
教具
准备
多媒体课件，练习纸
课时
1
备课
复备
一、复习引入。
师：今天有位神秘的小伙伴要来和我们一起上课，你们想知道他是谁吗？先卖个关子，答对下面两个题目就能揭开他的真面目！
（1）
（2）
师：我们来看看这个神秘人物是谁？他就是~聪明的胡巴~这节课胡巴将和我们一起学习！
二、探究新知
明确条件和问题，初步感知两道题的不同。
出示例7：（1）有3排桌子，每排4张，
（2）有2排桌子，一排4张，另一排3张，