《 整理和复习》优质课教案设计

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学生在学习本课之前,已经对乘法口诀有了初步的认识,并掌握了一到六的乘法口诀;而且二年级的学生有注意力时间短,容易分散,喜欢玩游戏的特点，因此我设计几个游戏活动环节来完成本节课的教学。

课型：复习课

教学目标 ﹨l "##"

知识与技能:通过复习,学生能够进一步熟记1~6的乘法口诀,熟练地口算6以内的两个数相乘的积,提高学生用乘法解决问题的能力。

过程与方法:通过整理1~6的乘法口诀,研究口诀表的排列规律,学生能够比较简捷、清楚,懂得整体记忆1~6的乘法口诀的基本方法。

情感态度与价值观:让学生在游戏活动中获得积极的情感体验,进一步培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟记口诀、运用口诀。

教学难点:进一步提高学生解决简单的实际问题的能力。

教学方法：尝试指导法

学习方法：小组合作交流法

教学准备：乘法口诀表，数字卡片，多媒体课件。

教学过程

第一课时

教学活动

活动1谈话引入：

同学们，我们刚刚学完表内乘法(一)，想一想这一单元学习了哪些知识?

引导学生回忆这一单元的知识点：乘法的初步认识、乘法算式各部分名称、1～6的乘法口诀、乘加、乘减，用乘法计算的问题。（学生能说多少就说多少，没说到的教师加以补充，并板书知识点。）

今天这节课，老师要和大家一起对这部分知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

（设计意图：考虑到低年级学生的特点，先由老师带着学生对本单元知识进行回忆，学生在此基础上试着总结本单元知识网络，整体把握这部分知识，从而循序渐进的培养学生的总结归纳的能力。）

活动2【讲授】整理与复习 ﹨l "##"

(一)整理乘法口诀（1）：整理1～6的乘法口诀表。

（1）师：同学们每人手中都有1～6的乘法口诀卡片，你能帮小英进行整理并有规律的排列补充出1～6的乘法口诀吗？

学生分组进行进行整理，然后汇报。

教师大屏幕出示乘法口诀表，请学生仔细观察，找一找口诀表排列的规律。

找规律的活动：引导观察乘法口诀表的排列规律，分小组进行。