二年级上册《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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2、借助学生排列有规律的乘法口诀表，使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算，让学生体会尝试成功的快乐。

3、培养学生的计算能力、应用能力和认真审题的好习惯。

重点难点

巩固乘法的含义，整理乘法口诀，提高计算能力和用乘法解决问题的能力。 教学过程

一、回忆梳理 构建网络

1、整理乘法的意义：创设情景，出示蝴蝶图。一共有多少只蝴蝶？

学生独立完成题目后汇报。

6×4=24（只）或4×6=24（只）让学生说算式的意思，并说一说算式中各部分的名称。 （如果学生列成加法算式时师及时指导学生用乘法表示，并对乘法和加法进行比较，体会乘法的简便。）

2、整理乘法口诀。

（1）整理1～6的乘法口诀表。

师：同学们每人都有1～6的乘法口诀卡片，你能把他们进行整理有规律的排列出1～6的乘法口诀吗？

学生分组进行进行整理，然后汇报。（师应鼓励学生的有创意的排列方式。）在各种方法的比较中选择好的方案。

师大屏幕出示乘法口诀表，请学生仔细观察，找一找口诀表排列的规律。

（2）找规律的活动，分小组进行。

学生独立思考并回答，其他同学补充。（如：竖着看、横着看、斜着看 ） 3、整理用乘法解决简单的实际问题。看教材65页第2题。

学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。

4、整理归纳：让学生用自己喜欢的方式把本单元知识表示出来。

学生可能有的用知识树的形式，有的用知识海洋等不同方式来表示，对学生新颖的方式老师及时给与鼓励。

（设计意图：考虑到低年级学生的特点，先由老师带着学生对本单元知识进行回忆，学生在此基础上试着总结本单元知识网络，整体把握这部分知识，从而循序渐进的培养学生的总结归纳的能力。）

二、典型例题 沟通联系

1、练习十四第1题，应用1～6的乘法口诀口算6以内两个数相乘的积。让学生把结果直接填在课本上，要求学生同时开始计算，限定在2分半内完成。注意全面检查计算情况，对于学习困难的学生及时帮助，力争使大多数学生能够算完并且没有错误。

（设计意图：这项练习不但熟练了乘法口诀，还提高了学生运用口诀进行计算的能力，这是本单元的重点之一。）

2、练习十四第2题，用数学。让学生看课本66页图。

第（1）题提出了“买2张票用多少钱？买3张票呢？”两个问题，让学生独立解决。 第（2）题提出“小英拿出20元钱，买5张票够吗？”的问题，教学时，放手让学生独立完成，。完成之后，组织学生同桌之间交流自己解决问题的过程和方法。

（设计意图：这道练习题的设计，使学生巩固了乘法意义，又锻炼学生用数学知识解决问题的能力，同时培养了学生的交流意识。）