《 乘加乘减》优质课教案设计

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3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化。

教学重点：掌握乘加、乘减式题的运算顺序，并会正确计算。

教学难点：结合情境图理解乘加、乘减的算理。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

1、 我们已经学习了1~5的乘法口诀，这些口诀你们都记住了吗？好，现在我们一起来对一下这些口诀的口令。

三五（ ） 二五（ ） 三四（ ） 二二（ ）

五五（ ） 二五（ ） （ ）得六 （ ）得四

二五（ ） 二二（ ） 三四（ ） 一二（ ）

……

2、看图列乘法算式，并说说理由。这三个图都是求什么的题目？

二、学习新知

1、（课件出示主题图）游乐园的旋转木马游乐区。从图中你知道了哪些数学信息？

2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？

“ 旋转木马里 一共坐了多少人？”

3、你能列式解决这个问题吗?

4、请思考一下，把算式写在数学本上。

汇报：可能有：3+3+3+2 3×3+2

3+3+3+3-1= 3×4-1

5、核对选用每种方法的人数。

6、观察算式，每个算式各有哪些运算，引出新知课题-------乘加、乘减。教师板书并让学生齐读课题。

7、让学生说说各个算式在图中表示什么。

8、说说各个算式的计算过程。

9、这些方法不同，结果一样，你喜欢哪种方法？为什么？（以后我们在解决生活中的问题时，要多观察、多思考，希望大家能够寻找出自己喜欢而且简便的方法。）