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人教2011课标版《 5.观察物体（一）》精品教案优质课下载
认知目标：让学生通过观察，来辨认从不同的位置看到的简单的物体的形状，辨认从不同位置看到的简单的几何体的形状可能是不同的。
能力目标：让学生了解并掌握如何来观察物体，能够解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力，以及让学生经历观察、操作、想象等活动初步掌握全面、正确的观察物体的基本方法。
情感目标：让学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
单元教学重、难点：
重点：让学生辨认从不同的位置观察到一个简单的物体、几何体的形状，初步掌握全面、正确的观察物体的基本方法。
难点：辨认从不同的侧面观察到的物体的形状，推理解决简单的生活中的问题。
单元课时安排：约3课时
观察物体1…………………………………1课时
观察物体2…………………………………1课时
解决问题……………………………………1课时
第一课时《观察物体1》教学设计
教学内容：人教版义务教育教科书一年级上册小学数学第68页例1及相关内容
教材分析：
本节课教学内容是通过一个具体的情景-----四名学生站在不同的位置来观察熊猫玩具来展开，通过学生的观察，在结合观察到的图形，让学生判断这些形状是谁看到的，通过这样的教学活动，是学生认识到：从不同的位置观察同一个物体，看到的物体可能是不同的，并让学生初步感知整体和局部的关系。
教学目标：
知识目标：知道从不同的位置观察到的同一物体的形状可能是不同，能辨别从不同位置看到的简单的物体的形状。
能力目标：通过观察、操作和想象等活动，是学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。
情感目标：使学生感受局部和整体的关系，初步形成全面的看待事物的意识。
学具、教具：企鹅 课件
教学重难点：
重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的同一物体的形状可能是不同的。
难点：辨认从不同侧面观察到的同一物体的形状。
教学过程：
故事激趣，初步感知整体和局部的关系。
教师：同学们，看这两张像片你知道是从前面拍的还是后面拍的吗？