人教2011课标版《 5.观察物体（一）》集体备课教案设计

人教2011课标版《 5.观察物体（一）》集体备课教案优质课下载

1.知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。

2.通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。

3.使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。

教学重点：在实际观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。

教学难点：辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。

教学过程：

一、猜一猜，初步感知部分与整体的关系。

课件逐一出示以下三幅图片：猜一猜，这是什么？

出示图1，师：猜猜这是什么？

生：这是一个球。

出示图二，师：看看你们猜对了吗？

生：这是一只背着一个大蘑菇小兔子 。

出示图三，师：再看看猜对了吗？

生：原来是一个存钱罐呀。

师：同一个存钱罐，为什么你们每次猜的都不一样呢？

预设生回答：因为观察的位置不同。

师：图1是从存钱罐的哪个位置看到的？（后面）

图2呢（前面）

图3又是从哪个位置看到的呢？

师小结：对，虽然是同一个存钱罐，但是因为观察的位置不同，看到的图形也就不同，要想看到事物的全貌就要怎么样呀？（全面观察）

今天我们就来学习在不同的位置观察物体。（板书课题：观察物体。）

二、实践观察、积累经验、建立表象。

1.明确观察对象，固定观察对象的位置。

出示小熊，师：这是什么？（小熊）大家看看老师手里的这只小熊，是什么样子的？

生：有两只眼睛，鼻子，嘴巴，脚，还戴着一条蓝色的围巾，围巾上面还要月亮的图案。