《 5.观察物体（一）》集体备课教案设计

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1.已有学科知识：学生在一年级已经学习了上下、前后、左右等位置的基础上学习，而且学生平时也在不经意间观察物体，因此学生这节课的内容简单易学，学生也较有兴趣。

2.生活经验：二年级学生的观察能力很强，但不会描述，二年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。

3.能力分析：根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流、游戏等形式辅助教学。

二、教学目标

（一）知识和能力

1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

（二）过程和方法

借助动画演示等手段，学习多角度地观察的方法。

情感态度和价值观

使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养数学的积极性。

三、教学重、难点

（一）教学重点

初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。

（二）教学难点

借助动画演示，弄清从一个面推测到另一个面的形状。。

四、教学方法

（一）情境教学法：

要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流、游戏等形式辅助教学。

（二）动画演示

通过动画演示，帮助学生理解不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的

五、教学准备

（一）教师准备

PPT课件、实物

（二）学生准备

课前进行对一种物体不同方向进行拍照，上传班级空间