二年级上册《 5.观察物体（一）》优质课教案下载

二年级上册《 5.观察物体（一）》优质课教案下载

2、 知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。?

3、引导学生经历观察物体的过程，发展学生初步的空

间观念，使其感受局部与整体的关系

过程与方法：

借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。

1、 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

2、 帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。三、学习者分析

学生在日常生活中时刻都在对物体进行观察，他们从大量的生活背景中已经积累了一部分的观察体验，对于处在不同的位置观察同一物体，该物体的形状可能会不一样这一事实，学生基本能够理解。只是在这节课学习以前，学生的认识有的比较模糊，有的还不是很准确，需要教师的积极引导，来帮助学生建立清晰的数学认识，从学科知识的角度来强化日常的生活经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。四、教学重难点分析及解决措施

重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的状是不同的?。

难点：

体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学会抓住细节观察,区分物体两个侧面的不同点。

解决措施：

我采用实物观察、自主体验等活动，让学生亲身感受正面、侧面、后面，然后采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体，通过观察使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程。

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动

媒体作用及分析 激趣导入、揭示课题

0'00”-5'19”1、在活跃气氛的同时，复习方位。

2、猜图游戏，引出课题。

1、复习方位，体验当老师和学生面对面时左右方向是相反的。

2、猜一猜，这是什么东西？

板书：观察物体跟老师学做拍手动作

学生猜图

插入图片，有顺序的显示图片内容。激发了学生的学习兴趣。探究学习

（一）体验感知

5'19”-7'34”让学生体验要认识一个物体就要全面的观察。观察实物小狗说说从正面、侧面、背面观察到简单物体的形状。

教师转动小狗，学生从正面，后面，两个侧面观察。实物展示发挥了视觉在学习过程中的作用。（二）