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人教2011课标版《 5.观察物体（一）》集体备课教案优质课下载
成和发展的过程，学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面
等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初
步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能
正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。
（二）过程与方法
通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握
全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。
（三）情感态度和价值观
在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学
生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意
识。
三、教学重难点
教学重点：认识从不同位置观察到的物体的形状可能是
不同的，初步体会局部与整体的关系。
教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。
四、教学准备
课件，四张熊猫玩偶图片，每组一个熊猫玩偶、茶缸。
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1．猜一猜，这是什么？
（1）课件出示：球体、小白兔瓷器、储气罐。
（2）让学生猜一猜，这是什么？