二年级上册《 5.观察物体（一）》公开课教案下载

二年级上册《 5.观察物体（一）》公开课教案优质课下载

　　2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。

　　3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。

教学重点

体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点

辨认从不同侧面观察到的物体形状。

教具、学具准备

　　教具：课件、两个纸盒。

　　学具：教材、反馈牌、书包。

教学过程

一、观察导入

　　1、师出示两个圆形的纸片（其中一个一面有颜色，另一个没有），把两者存在不相同的地方背对学生。

　　2、师：这两个圆完全相同吗？（生：完全相同。）

3、师手持圆形纸片并请一个学生上讲台来围着两个圆看一圈。

　　 师：你看到这两个圆完全相同吗？（生1：不同。）

　　4、师：为什么刚刚这位小朋友说不同呢？咱们来看看到底是为什么？（转动圆形纸片，把两者存在不相同的地方面对学生）完全相同吗？（生：不完全相同。）

　　5、师:刚才同学们为什么说完全相同？（指生述说理由）

　　6、师：这就提示我们，要全面地了解一个物体，就要从不同的角度进行观察。这一节课，我们就来学习观察物体（板书课题）。

　二、小组活动 观察学具

1．出示书包图片（课件演示猜测）

师：小朋友们反应真快，很快就猜出了是书包，我们班小朋友每个人都有是不是？（是），今天呢你们的书包呢又新增了一个功能，你们想知道是什么吗？（想），好，老师只告诉那些表现好的学生（老师下位悄悄告诉一位表现好的学生，其他学生见机都坐的很端正，请刚刚那个学生说出老师告诉他什么了）你们愿意和它一起学习吗？

　 师：好，现在请每组小组长在三声之内把你们的书包放在桌子中间！（组长活动），现在为了大家观察的统一性，请每个组的组长将书包面对着讲台放好，三声放好，1、2、3（表扬最快的那组）

　　 师：这些你们平时背着上学的书包将和我们一起进行今天的学习，就让我们用热烈的掌声欢迎它加入我们小组吧！（师生一起鼓掌）

　　2．本位观察

　 　师：来，让咱们面对书包坐好，小朋友想一想：你坐在书包的哪一边？学生自由回答。