人教2011课标版《 7的乘法口诀》精品优质课教案设计

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一、情境引入

师（课件出示白雪公主和七个小矮人。）同学们认识他们吗？他们是童话王国里的白雪公主和七个小矮人，他们给我们带来了小礼物。瞧，小矮人们带来了美丽的气球。

课件出示：每个气球上都编了号，第一个是7，第二个是14，第三个是21，你知道第四个、第五个、第六个、第七个气球上分别是什么数字吗？找规律，填一填。

让学生接着填，填完说说是怎么想的，每个数字相差几，7、14、21、28、35、42、49，让学生读一读。

（设计意图：从同学们熟悉的卡通人物白雪公主和七个小矮人入手，让课堂变得有趣，能吸引同学们的注意力，从而提高对学习数学的兴趣。）

二、互动新授

1、教学例1。

（1）引入：小矮人们可喜欢摆七巧板了，你看这是他们摆出的图案，请你帮他们数一数，每个图案用了几块图形？

是7。 （板书：1x 7=7,7x 1=7）

你能编出口诀吗？（一七得七）

2个图案用了两个7块，2个7是14. 让学生自己填。

列式：2x 7=14,7x 2=14。口诀：二七十四。

剩下的格子让学生自己填写。

（2）仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？

教师小结：没多摆一个图案就多用7个板，1个7是7,2个7是14??,7个7是49，这是我们学过的“求几个几是多少，用乘法计算”的方法。

（3）学生自主探究完善7的乘法口诀。

引导学生把口诀补充完整，你还能编出7的其他口诀吗？

结合表格，填算式并编口诀。让学生根据自己的实际情况选择学习方式，展开自主学习。

1x 7=7 一七得七 7x 1=7

2x 7=14 二七十四 7x 2=14

3x 7=21 三七二十一 7x 3=21

4x 7=28 四七二十八 7x 4=28

5x 7=35 五七三十五 7x 5=35

6x 7=42 六七四十二 7x 6=42

7x 7=49 七七四十九