二年级上册《 9的乘法口诀》精品优质课教案设计

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2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

教学重点：

理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。

教学难点：

发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。

教学过程：

创设情境，激情导入

1.复习2-8的乘法口诀

2.展示课件，诱发问题

师：同学们，知道端午节吗？（知道）

师：端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行……（划龙舟比赛）

师：看!划龙舟比赛开始了！同学们，从图中你找到了哪些数学信息呢？

预设：每艘龙舟上有9个人，一共有9条船。

师：发现的好，那同学们你能提出什么数学问题呢？

预设：划龙舟的一共有多少人？

师：谁能来回答下这个问题？

师：那谁还想提数学问题？

师：我来提一个，2条龙舟上一共有多少人？（18人）

师：那谁能很快的告诉我，5条呢？7条呢？有点复杂啦。

师：同学们，用什么方法可以很快的说出得数啊？（乘法口诀）

3.揭示课题

师：那好，今天我们就用前面学习2——8的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。有信心吗？

（板书：9的乘法口诀）

师：同学们齐读课题。