《 9的乘法口诀》精品优质课教案设计

《 9的乘法口诀》精品教案优质课下载

孩子们，拿出你的作业纸，认真思考，然后写出正确的算式和得数。

有孩子们独立完成，并汇报结果。对孩子的结果及时予以评价。

提问：9个4 相加能不能用乘法表示？（板书课题）

二、探究新知

学习课本第80页例4

(1)9的乘法口诀有几句？应该从哪一句开始，到哪一句结束？

孩子们带着这几个问题，来观察课本主题图。

孩子们先独立思考，再与小组成员交流，最后全班交流讨论。派代表来汇报讨论结果.

(2)教师用课件演示跳格子的游戏

1 个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9

学生独立完成上面的表格，并完成相应的乘法算式和口诀

1X9=9 一九得九 9X1=9

2X9=18 二九（ 十八 ） 9X2=18

3X9=27 三九（二十七 ） 9X3=27

4X9=36 四九（ 三十六） 9X4=36

5X9=45 五九（ 四十五） 9X5=45

6X9=54 六九（五十四 ） 9X6=54

7X9=63 七九（六十三 ） 9X7=63

8X9=72 八九（七十二 ） 9X8=72

9X9=81 九九（八十一 ） 9X9=81

学生完成后，齐读两遍，有没有什么规律呢?

用双手表示9的乘法

（1）仔细观察右图，每一句口诀是怎样表示的？

（2）弯曲的手指左边的手指个数，表示什么？

（3）弯曲的手指右边的手指个数，表示什么？