二年级上册《 9的乘法口诀》精品优质课教案设计

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4、你知道端午节有那些习俗吗？师：去年的端午节，咱们佳木斯也参加了省里的龙舟比赛，老师带领同学们去看一看，好不好？（出示主题图）

二、新课部分

（一）观察发现、完成表格

师：请同学们仔细观察这幅图，从这幅图中你发现了哪些数学信息？

师：你能根据我们所知道的信息，提出一个数学问题吗？

生：一共有多少人参加比赛？

师：小袋鼠要和我们一起数一数有多少人参加了这次比赛？

下面请同学们按照这样的规律将每次加出的结果填在表格中。

生汇报

师：这个表格中的得数都和那个数字有关系？（9）

师板书课题

自主探究，合作学习

师：我们知道了一条船上有9个人，这是几个几？（1个9）1个9是多少？一个9 是9 的乘法算式怎样列？（19=9）你能给这个乘法算式编一句乘法口诀吗（一九得九）根据这句口诀，你还能再写出一道乘法算式吗？（91=9）

师：那两条船上有多少人？是几个几相加？

师：2个9相加的乘法算式你会列吗？你能给这个算式编一句乘法口诀吗？

师：三条船上有多少人？谁能试着像老师这样说一说。

师：你能试写出四条、五条、六条、七条、八条、九条船上有多少人的乘法算式并试着编一编相应的几句乘法口诀吗？（完成教材80页如图表格）

全班汇报 。

师：我们通过计算龙船上的人数编出了9的九句乘法口诀，真了不起！让我们齐读一遍。

寻找规律，帮助记忆

1、师：和以前学过的乘法口诀相比，9的乘法口诀句数较多，得数很难记忆。静静的想一想，你有没有发现什么规律可以帮助我们快速的记住这九句口诀。

学生小组讨论，全班交流。

生：每一句都比上一句多9 .个位越来越小，十位越来越小，个位与十位的和都是、、、、、、

2、教师出示格子图。仔细观察这个表格看一看每行有多少个格子有多少行。出示一个九，两个九，三个九的积。仔细观察我们圈出的结果，你有什么发现？

师：你们真是太棒了，找出了这么多的规律来记忆9的乘法口诀，这些方法都可以帮助我们记忆九的乘法口诀。你认为九的这九句口诀里哪一句或者那几句比较容易记忆。利用发现的规律帮助记忆