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人教2011课标版《 解决问题（例3）》集体备课教案优质课下载
教学难点：在解决问题的过程中，能够发现解决问题所需要的信息。
一、复习旧知，导入新课
1.背诵8的乘法口诀
2.对口令1~8的乘法口诀。??
师：我们已经知道了，求几个几的和是多少用乘法计算最简便。
二、探究新知?
（一）仔细观察收集信息。
1.让学生说一说，从情境图上你能找到哪些数学信息？同桌之间互相说一说：“文具盒8元“是什么意思？?
?2.试提问，买三个文具盒，一共要多少钱？?
??3.根据乘法的意义解决问题。?
?4.现在谁能把我们收集到的必须要的这个条件和问题完整的读出来呢??
5.现在我们知道了一个文具盒8元，那么3个文具盒就是几个8元呢?(3个8元)??8+8+8=24（元）
?6.现在谁能列出其它算式呢？3乘8或8乘3?
7.观察乘法算式，8表示什么？3表示什么？24有表示什么？?
8.小结：1个文具盒的价钱×要买的个数=总钱数?
（二）学生自由提出问题，想买几块橡皮，一共多少钱？?
1.解决这个问题我们必须还要知道??一块橡皮的价钱。
2.观察乘法算式，2表示什么？5表示什么？10有表示什么？?
小结：1块橡皮的价钱×要买的个数=总钱数?
3.归纳总结：在解决总钱数时，我们先要找到一个物品的价钱，然后再找到要买的个数，?
总钱数=一个物品的价钱×要买的个数
三．达标检测
1.计算：说出对应的乘法口诀。
2.小红每天描3页字帖，一星期能描多少页？?（考查一个星期有几天）
3.一个毽子8角，6个毽子多少角？合几元几角？（考查人民币知识）