二年级上册《 解决问题（例3）》集体备课教案设计

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2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。

教学重难点：会提出乘法计算的问题，能用乘法解决简单的问题。

教学过程：

复习旧知，引入新课

看屏幕口算。

4×5= 3×7= 8×6=

2×6= 6×3= 7×5=

4×8= 7×8= 7×4=

提问：你们算得真快，说说你们怎么会算得这么快？

小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。

探究新知

看图并弄清题意。

（课件出示例3主题图。）师：从图中你知道了什么？

学生自由说。

师：谁能用简单的话把图上的意思表达出来呢？

生：一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少钱？（学生讨论）

2.汇报交流。

让学生完成填空，并画一画：

每个玩具盒（ ）元，买（ ）个，这里有（ ）个（ ）

8元

8元

8元

8元

8元

8元