人教2011课标版《 解决问题（例5）》精品优质课教案设计

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教学重难点

教学重点：培养多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性，掌握解决问题的一般方法。

教学难点：培养如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。培养思维的灵活性。

教学过程

一、复习导入。

过渡：这节课我们继续用乘法解决生活中的实际问题。（板书课题）

二、探究新知。

教师： 二年一班的同学准备租车参观科技馆。在租车的过程中出现了问题，让我们一起去帮助他们解决好吗？

1、收集信息，理解问题。

出示例题

师：指名读题。你知道了什么？

数学信息：有2名教师和30名学生，租下面的客车。

问题：租这辆车是能不能坐下？

设疑：知道有2名教师和30名学生，你能求“租这辆车能不能坐下”这个问题吗？

根据题目里的有2名教师和30名学生，你能求出什么？

你能口算吗？

教师指出：现在能直接求“坐得下吗？”缺什么条件？

教师说明：对了，只要知道客车有多少个座位，和总人数进行比较，就知道能不能坐得下，那么，客车有多少个座位。

2、小组合作，解决问题。

出示座位图

（1） 仔细观察座位示意图，一共有多少个座位？

请你自己试着做一做，并把想法在图中表示出来。再到小组中去交流自己的想法。

出示学习提示：

自己试着解决问题，并把想法在图中表示出来。

完成后到小组中去交流自己的想法。