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人教2011课标版《 解决问题（例5）》优质课教案下载
在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。
教学重难点：
重点： 解决含有乘法和加法的两步计算问题。
难点：学会用不同的方法来解决实际问题。
教学准备：课件 手绘座位图 学习单 检测单
教学过程：
听算练习
7×9 6×6 5×8 4×7 8×6
6×2 7×4 9×1 6×3
导入新知
师：“同学们利用学过的乘法口诀可以帮助我们又快又准确的计算！那么今天老师给大家带来了一些生活中的实际问题，我们能不能利用学过的内容来解决呢？”
出示第84页例6的情境图，并出示题目：
“二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？”
个别学生、全班读题
理解问题：
师提问：读题，“你知道了什么？问题是什么？
师提问：“要解决这个问题得需要知道什么呢？（引导学生说出“一辆车能坐多少人？一共有多少人坐车？）”
“这两个信息哪个是我们知道的？
一共有多少人坐车？ 2+30=32（人）”
师：“那另一个信息我们不知道，需要我们重点解决。要求 一辆车能做多少人实际上也就是求一共有多少个座位。”
解决问题
打开学习单
学生读要求 师帮助理解
学生独立完成
在主题图上画一画 并写出算式