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《 解决问题（例5）》优质课教案下载
生：5+5=10
师：你还能列出其他算式吗？（5+5还可以写成？）
生：52=10（你真聪明）
师：接着看。老师要变喽！（“5”“2”）那你还会列出算式吗？
生：5+2=7
师：你的反应速度非常快，真是了不起！
二、新授
1、找已知条件和问题
师：还想玩吗？
生：想。
师：那你们会画画吗？
生：会。
师：请拿出练习纸用正方形代表桌子，一排画5张桌子，再画一排5张桌子，再画一排还是5张桌子，还要画一排5张桌子。一共画了几排？
生：4排。
师：好玩吗？（好玩）那再画一个。有两排桌子，一排画5张，另一排画4张。画完了吗？谁愿意来展示。你是怎么画的？
生：我画了4排，（请你一排一排的数给大家看）。1排2排3排4排。每排画了5张。（数一数）1、2、3、4、5。
师：第二幅图呢？你又是怎么画的？
生：1排4张，1、2、3、4。另一排5张。1、2、3、4、5。
师：你说的很正确，很清楚，我听明白了，同学们你们听清楚了吗？
生：听清楚了。
师：谁还想来展示？
生：我画了4排，（请你一排一排的数给大家看）。1排2排3排4排。每排画了5张。（数一数）1、2、3、4、5。
师：第二幅图呢？你又是怎么画的？
生：1排4张，1、2、3、4。另一排5张。1、2、3、4、5。
师：你的表述很清晰，老师很欣赏你的回答。