二年级上册《 解决问题（例5）》新课标优质课教案设计

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重难点：

使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

课前播放喜洋洋的音乐

复习

师：听了喜洋洋的音乐，想不想和老师一起去“羊村学校”看一看（课件学校），在羊村学校里，喜洋洋可是个“学习之星”。瞧，它在光荣榜上得了许多小红花，咱们一起算算他得了多少朵小红花？

师：哪位同学能看图列出算式？

生：2×6+5（课件出示算式以及分法）

师：为什么这样列算式？

生：因为前两行是2个6，再加上第三行的5朵花。

师：这位同学是怎么分的（横着分的），我们给这种分法起个名字“横分”。（板书）用横分的方法找相同。

师：谁和他的算式一样？你还能说说怎么分的以及怎么看图列式的吗？

师：上面可以看成2个6，还可以看成几个几？（6个2）那还可以怎么列算式？

生：6×2+5

师：这位同学横着将整幅图分成了上下两部分，你还能分成那两部分？（左右）

师：怎么分呢？

生：竖着分。（出示课件）

师：算式是什么？

生：3×5+2.

师：你能给这种分法也起个名字吗？（竖分）板书

师：还可以写成什么算式 ？

生：5×3+2.

师：还有其他的计算方法吗？

生： 3×6-1

师：为什么这样列算式？

生：一共有3个6，再减去少的一朵花。