二年级上册《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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二、目标解析 基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。 　

　三、教学重难点 　　

教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。 　

　教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。

四、教学准备 课件、作业纸等。

五、教学过程

（一）创设情境，揭示课题

1．创设情境。开火车进入乘法王国（学生一个接一个背诵1~9的乘法口诀） ?

（二）自主解决，梳理知识

1．整体认识乘法口诀表

（1）算口诀①学生横着开火车背完后，让学生算算表中共有多少句口决，并列出算式 ②指定学生汇报，全班进行交流。

（2）讲述高斯小时侯计算连加算式的故事。

（3）．介绍“九九歌” ①竖着背一背乘法口决表②乘法口诀表有另外一个好听的名字——九九歌，出示课件．

2.出示乘法口诀表，找一找表中的规律。

横着看，口诀是怎样排列的?竖着呢？

你还发现什么有趣的排列规律？

引导学生发现拐弯的排列规律。

3.学生之间互相背口决（用你喜欢的规律背）

4.根据口诀的排列规律解决背口诀中遇到的实际问题（课件出示）

（三）分层练习 巩固提高

第一关 我会用口诀

（1）开火车进行口算，比比哪组的小火车又快又稳。

6×2= 7×8 3×4= 8－2= 3×5=

7×6= 3×2= 8×4= 6×4=? 2 + 9=

5 + 5= 5×3= 8 +2= 6×7= 5×9=