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（1）整理乘法口诀表，寻找表中的规律。

（2）在探究活动中进一步熟练乘法口诀。

（3）运用乘法口诀解决实际问题。

教学重点：

探究表中的规律。

教学难点:利用乘法口诀解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、开门见山、揭示课题

师：小朋友们，让我们一起读一读这四句话，想一想它们有什么共同点呢？

不管三七二十一

七七四十九天炼成仙丹

唐僧西天取经遇到九九八十一难

六六三十六计走为上计

乘法口诀是我们非常熟悉的朋友了，今天我们还要对这位朋友进一步探索，看看它到底蕴藏着怎样的奥秘。

(设计意图：通过生活中常见的含有乘法口诀的句子，激发学生的学习兴趣。)

二、梳理、沟通

1、完成乘法表

师：这里有一张已经排好 的1到6的乘法口诀表，那么7、8、9的口诀怎么接着排呢？

生回答。说说理由。

(设计意图：使学生经历表的形成过程，充分感受数学知识之间的联系)

2、探索表内规律

（1）现在我们就来探索奥秘吧！

老师给你们一些提示，横着看，竖着看、斜着看。你有什么发现吗？

针对学生回答并小结：横着看…竖着看…斜着看…