人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。

（三）情感态度和价值观

帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、目标解析

基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。

　　三、教学重难点

　　教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。

　　教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。

四、教学准备

课件、作业纸等。

五：教学流程

一：复习乘法的意义

教师揭示课题：今天我们一起把学过的表内乘法的知识进行整理和复习。

出示情境，列出算式

师：小白兔也来参加我们的复习，看（手指ppt）看懂的同学举手。

师：说说什么意思？

预设：每次跳4格，一共跳了3次。

师：你能列一个算式表示吗？

预设：4+4+4＝12，4×3＝12

师：这两个算式都表示什么意思？

预设：都表示3个4相加

师：小白兔继续跳，你能列什么算式？

预设：4+4+4+4＝16或4×4＝16

师：还是可以用加法或者乘法

师：继续跳，还是可以用——