人教2011课标版《 整理和复习》集体备课教案设计

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教学目标

1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。

2．使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。

3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。

四、教学重、难点

教学重点： 加深对乘法含义的理解，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。

教学难点 ：懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。

五、教具实验准备

教师准备乘法口诀表动态课件、实物投影仪；。

六、教学过程

（一）自主整理全部乘法口诀

1．回忆所学乘法口诀。

让学生共同回忆学过的乘法口诀，然后请同学汇报结果。在学生汇报的基础上，教师组织归纳。

（1）学过的乘法口诀是：1～9的乘法口诀。关于“1”的乘法口诀有1句，关于“2”的乘法口诀有2句……也就是关于几的乘法口诀就有几句。

2．整理所学乘法口诀

学生以小组为单位进行整理。由于学生有了2～6的乘法口诀的整理经验，估计多数小组的学生会将45句口诀按一定的顺序排列好，形成一个有结构、有系统的表格，如课件所示。

3．展示乘法口诀表。

在课件上展示完整的乘法口诀表。

（二）探索乘法口诀表的内在规律

学生横看、竖看、斜看这张表，说一说有什么规律（或特征）。

横着看：第一个乘数每次加1，第二个乘数一样，积也增加，而且第二个乘数是几，积就增加几。

思考为什么积增加的数就是口诀的第二个乘数？利用乘法的意义进行解释。

课件辅助演示

2竖着看：第一个乘数一样，第二个乘数每次增加1，积增加的数和第一个乘数一样。

思考原因，课件辅助演示。