二年级上册《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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3.在整理、应用乘法口诀的过程中，体验获得数学知识的乐趣。

三、重点难点

重点:进一步理解乘法口诀与乘法算式之间的联系,发现乘法表中的规律

难点:运用乘法表中的规律进行填数

四、教学策略

（一）双基、过程与方法、情感态度价值观

1、探究体验贯穿始终

2、情感教育贯穿始终

3、展示交流贯穿始终

4、习惯养成贯穿始终

5、训练评价贯穿始终

（二）创设情境导入复习

（三）回顾整理建构网络

（四）重点复习强化提高

（五）自主检评完善提高。

五、教学过程

一、理口诀

?1、导入

出示（课件）1，4，9，16，25，（ ），（ ），（ ），（ ）。

师：今天老师带来了几个数字宝宝,我们一起来读读这些数宝宝。这些数宝宝让你想到了什么?（乘法口诀）

师：我们应用学过的数学本领来看这一组数，你们发现了他们隐藏着的规律了吗？（播放课件提示）由这9个数，我们可以想到9句乘法口诀，这9个数字宝宝,它们都是用那句口诀得到的？你能背出来吗？（一一得一、二二得四、三三得九......九九八十一这9句口诀）学生边背边出示相应的口诀。

2、填表（出示一张空白的乘法口诀表）

师：（指着最下面一行）：这一行填写的是几的乘法口诀？

今天，我们调整一下背的顺序，看老师指着哪一行就背哪一句。可以吗？（在课件上乘法口诀表中出示相应的9的乘法口诀）

师：这一行是8的乘法口诀，请倒着背，你能背出来吗？（学生背口诀。教师出示相应的乘法口诀。）