二年级上册《 认识时间》优质课教案设计

二年级上册《 认识时间》教案优质课下载

情感态度价值观：培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。

教法学法：创设情境 引导讲解 合作探究

教学准备：多媒体课件、钟表模型、手表。

课型课时：新授课 一课时

教学过程：

【自学指导】

同学们，咱们在一年级的时候已经学习过关于钟表的知识，这节课我们来继续学习。首先，请同学们与老师一同来看看这节课的学习目标。（请男生、女生读、教师板书）

在正式上课前，请同学们看看这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出在这两个时间的时候，你在做什么吗？

【启智探究】

一、

1、师：看来同学们都能用我们学过的整时或几时半表示时间，那哪位同学能告诉老师钟表上现在是几时吗？（出示现在的时间钟面，学生回答后， 他们到底说的对不对呢？让我们一起来验证一下。）

2、认识钟面。（首先，请同学们观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说（先小组说，组长汇报））

二、直观演示，探究新知。

1、认识时间：分

（1）问题1：我们知道，钟表上有分针、时针，还有大大小小的格子，那么，你们知道钟面上一共有几个大格；每个大格又代表了几分钟吗？

（2）一边演示，一边提问。问题2：既然，一个大格是5分钟，那么请大家认真观察，看一看，每个大格中有几个小格？猜一猜，每个小格有代表了几分钟？引导学生观察分针。（演示分针走1小格）

师：分针走1小格的时间是1分：

A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）

B、分针指着2是几分？为什么？

C、分针指着3是几分？为什么？

D、问题3：分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？

E、那现在你们知道，钟表上一共有多少个小格了吗？

（3）问题4：我们现在已经知道知道了分针走一大格是5分钟，走一小格是一分钟。那么，时针走一大格是几时呢？走两大格呢？

（4）分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？这时刚好是经过了几时呢？（用动画演示时针走一大格，分针走一圈，得出1时=60分的结论。）