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教学难点：

会正确读、写几时几分 1小时=60分

教学准备：多媒体课件、钟表模型、钟表图片及人手一个钟表学具

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、师生问好。

2、猜谜引入。??

师：今天，黄老师带来了一个谜语游戏，我们一起来猜一猜？

出示谜语：“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。

师：这是什么？

师：今天黄老师也把他请到了这里，现在，我们一起来欢迎它!（掌声欢迎。）

师：钟表可以告诉我们什么？（时间）

师：今天，我们一起来继续认识时间。（板书课题：认识时间）

直观演示，自主探究新知。

温故知新，认识整点时间。

师:同学们都知道，我们以前也学过时间，现在老师就来考考你，看谁能快速地说出它的时间？

师：很棒，那这个时间你认识吗？他们回答的正确吗？

这节课我们就一起来学习几时几分这样的时间。（板书;几时几分）

认识钟面。

师:观察钟面，钟面上有些什么？

师:小朋友们观察的很仔细，我们一起来说说，钟面上有分针和时针。

师：你分得清时针和分针吗？

师小结：短而粗的是时针长而细的是分针。

师：有12个数字。看看，每相邻的两个数之间有个好听的名字，你知道吗？叫大格。

师：一起来数数钟表上有多少大格。对，钟表上有12个大格。