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二年级上册《 解决问题》新课标教案优质课下载
2.使学生进一步学习观察、比较的方法，掌握解决问题的新方法——排除法，形成初步的推理能力。
3.通过学习，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点：学习用推理策略解决问题。
教学难点：培养学生的推理能力。
教学过程：
复习引入
同学们，上节课你们认识了时间，老师今天带来了几个钟面想考考大家，看看谁是我们班的时间小达人,谁来认一认这是几时几分？
依次出示：8:05 7:10 4:50 11:20
他说的对吗？
谁来认?谁来？
到底是几时几分？能说说你是怎么认的吗？
看来我们班的时间小达人可真多啊，今天我们就一起利用认识时间的知识解决问题吧！（板书：解决问题）
二．新授部分
1.同学们，你们解决问题时会做些什么呀？
师小结：知道了什么，怎样解答，解答正确吗？（贴板书）
那我们今天要解决一个什么样的问题那？首先跟着老师来听一段动画，听听明明和芳芳说了什么？
出示动画 和主题图。
同学们听完同时出示没有问题的主题图。
说一说明明和芳芳说了什么？
师小结：我们知道了7时15分，明明和芳芳在早锻炼，明明做完作业后才去踢球,10时30分他还要去看木偶剧,9时明明做完作业,要解决的问题是明明可能在下面哪个是时间去踢球？（板书）
3.这里有3个钟面，我们是不是得先认识呀，请同学们拿出作业单，标出3的钟面的时间。
4.明明可能在下面哪个是时间去踢球，把它圈出来，如果你有好的办法来表示你的想法，也可以写一写，画一画。
5.（谁想来说说自己的想法）大家都想说呀！先把你的想法和同桌说一说。
6.全班汇报：明明可能在下面哪个时间去踢球？
谁听明白了他的想法？