人教2011课标版《 解决问题》新课标优质课教案设计

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教学目标:

知识与技能

学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。

过程与方法

经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。

情感态度和价值观

感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

目标解析:

本节课是让学生通过语言描述生活中相关联事件发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。教材通过两个小朋友的对话，引出问题“明明可能在下面哪个时间去踢球？”，让学生在经历“合情推理──演绎推理”的过程中获取数学结论，发现数学方法。同时，教师应注重让学生对结论进行检验。

教学重难点

教学重点：能合理推测事件发生的时间。

教学难点：培养学生的推理能力。

教学准备:

课件

教学过程

一、激趣导入

1．谈话引入

同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？喜欢。那你们喜欢片中的美羊羊和喜羊羊吗？喜欢。为什么喜欢他们呢？因为他们都非常聪明。

那这节课老师要将咱们班的同学分成两个队（美羊羊队和喜羊羊队），希望在课堂上大家都能表现出自己的聪明才智，好吗？好。

2．唤醒已有经验

首先老师要考考大家，看看你们把之前学的知识掌握如何。

（1）填一填

钟面上有（ ）个大格，（ ）小格。

时针走1个大格是（ ）时。

分针走1个小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。