二年级上册《 解决问题》新课标优质课教案设计

二年级上册《 解决问题》新课标教案优质课下载

３、通过学习，使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：学习用推理策略解决问题。

教学难点：学习让推理活动做到“步骤完整，理由充足”。

教学过程：

激情导入

师：同学们，你们喜欢看动画片么？那你最喜欢看的动画片叫什么呢？

生：（预设：喜洋洋、小猪佩奇等。）

师：看！今天谁来到了我们的数学课堂？

生：小猪佩奇和乔治。

师：没错。佩奇和乔治也是一名小学生了，我们一起来看看他们平时都会做些什么？你能用所学的时间知识描述给我们听么？

生1：他们7：30吃早餐。

生2：9：35上音乐课。

生3：8：00上数学课。

生4：10：45上体育课。

师：同学们描述的真准确。谁能将这些活动按时间的先后顺序进行排列？

生：他们7：30吃早餐，8：00上数学课，9：35上音乐课，10：45上体育课。师：看来大家对时间的初步认识掌握的不错！周末到了，佩琪和乔治安排了许多活动，可是，怎样合理的安排时间呢？他们遇到了点问题，希望你能帮他们解决，大家愿意么？那这节课，我们就来帮乔治解决关于时间的问题。（师板书：解决问题）

授新

（一）找出信息。

师：小耳朵，竖起来，一起听听他们说了些什么？（播放课件音频）

师：你听到了什么？谁起来说一说？

?生：佩琪和乔治说话的时间是7:15。

生：佩琪画完画要去踢球，画完画的时间是9：00。

生：乔治和佩琪10:30还要去看木偶剧。

师：小朋友们真厉害！一下子找到了这么多信息。可是这么多的信息，看起来好乱啊，怎么办呢？

梳理信息