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《 解决问题》公开课教案优质课下载
二、学习重点
有步骤地解决时间推理问题。
三、学习难点
确定时间的先后顺序。
四、教学设计
1.导入
同学们上节课学习了认识几时几分,下面两个钟面你认识吗?
指名回答:7时50分,11时30分。
这是明明每天早上到校和中午离校的时间,你知道10时20分明明在学校吗?11时55分呢?你是怎么知道的?
明明不仅上学、放学很守时,平时也是一个很会管理时间的人。这节课就让我们和明明一起解决有关时间的问题。(板书课题:时间的推理)
2.学习例3
(1)分析整理信息
明明周六早上早早就起床了,他在做什么?
芳芳也来锻炼身体了,仔细观察,你看到了什么?
这么多信息,能不能把它们整理一下?
根据学生回答梳理信息:
9:00 做完作业
? 踢球
10:30 看木偶剧
(2)分析解决问题
你认为明明会在什么时间踢球?说说理由。
出示三个钟面,提问:明明可能在下面哪个时间去踢球?说说你的理由。
小组交流后汇报:
思路一:三个钟面分别是7:45、9:15、10:50,明明踢球的时间在做完作业之后,看木偶剧之前,也就是9:00和10:30之间,所以是9:15分。
思路二:7:45在9:00之前,也就是做完作业之前,踢球在做完作业之后,所以不是7:45,10:50在10:30之后,也就是开始看木偶剧之后,不是踢球的时间,所以9:15是踢球的时间。