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《 8.数学广角搭配(一)》新课标教案优质课下载
1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。
2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、在自主尝试学习过程中,感受数学与生活的紧密联系,在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。
教学重点:经历探索简单事物排列的过程,渗透“排列”的数学思想。
教学难点:初步理解简单事物的排列规律。
教学准备:数字卡片、课件。
教学过程:
课前三分钟:欣赏歌曲《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
一、创设情境,提出问题,构建知识坡度。
师讲故事:灰太狼抓走了美羊羊,而且还给杨村和狼堡的大门上上了锁。为了就出美羊羊我们必须通过2道大门,可是,羊村大门被一把密码锁锁住了。小朋友们你们有信心解开吗?
生:有!
(课件出示)守门老人说:密码是1和2组成的两位数。(请学生齐读)
师:你觉得可能是哪个数?
生:12或21。(板书)
师:“有可能是1或2吗?”
生:不可能。
师:“为什么?”
生:题中要求是两位数,1或2是一位数。
师:那么12和21这两个数有什么不同?
学生可能回答:十位和个位上的数字正好交换了位置。
师:那我们把这2个数字分别试一试就可以打开羊村的大门了。
课件演示锁打开。
二、同桌合作,自主探究。
(一)、尝试学习
第二道门出现。(课件出示:这道门的密码也是两位数,但它是由1、2、3当中的两个数字组成的。)