人教2011课标版《 8.数学广角搭配（一）》优质课教案下载

人教2011课标版《 8.数学广角搭配（一）》最新教案优质课下载

2.使学生经历探索简单事物排列规律的过程。

3.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

过程与方法

经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。

情感态度与价值观

让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。

教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。

教学准备：课件。

教学过程：

一、故事引入，设疑激趣

师：在故事里我们会经常听到这样一句话：“我一定会回来的……”，你们听到过吗？是谁说的话呢？

学生可能回答：灰太狼。

师：灰太狼喜欢做什么？（抓羊）

这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门，提示：要想闯关成功，必须了解一个知识——搭配，（板书：搭配）小朋友，你们能帮助喜羊羊吗？

师：请跟喜羊羊一起进入第一关。

二、新授

师：我们先解第一把锁。灰太狼给了我们一些提示：第一把锁的密码是由1、2两个数字组成的两位数。

师：密码有可能是……?

学生可能回答：12

师：还有其他可能吗？

学生可能回答：21

根据学生的回答，点击提示，媒体演示用两张数字卡片排列成的12、21，教师并板书。

师：这两个数有什么不同？

学生可能回答：十位和个位上的数字正好交换了位置。