二年级上册《 9.总复习》精品优质课教案设计

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3、通过整理和复习，培养学生仔细观察、认真审题、对比分析的能力，使学生进一步体验学数学、用数学的重要作用。

复习重点：

能够准确分析题目，正确解答“求比一个数多几（少几）的数”和连续两问的问题。

复习难点：

能灵活选择合适的方法正确解答实际问题。

复习过程：

一、整体回顾，分类复习。

师：同学们，时间过得可真快呀！转眼间我们学完了全部新知识，通过总复习的第一节课，我们对整本书的知识进行了回顾与梳理，按照知识的类别形成了这样的知识树，以后的学习中我们都可以按这样的方法对知识进行整理。

（呈现按知识领域划分的知识树）

师：一学期学过的知识有很多，相信你们一定有不少收获吧？你愿意大胆说说吗？

那你们在学习中觉得困难的是什么？（引导学生说出解决问题。）

师：看来，同学们对运用知识解决生活中的问题还存在一些困难。这节课我们就重点来复习解决问题。首先让我们一起来回顾下本学期学过的解决问题有哪些。（微课回顾全册解决问题。）

师：（指着屏幕10个例题）我们学习了这么多不同类型的解决问题，那你对解决什么样的问题还存在困难呢？（根据学生的回答，师出示：查，适时板书学生问题）

师：没关系，学习中有问题是很正常的，但只要你认真努力，相信通过后面的复习与练习，你们一定会把不足的知识点给补上的。（师对应“查”，出示：补。）

师：全册中有些问题需要我们通过列式计算解答，有些需要进行交流说理、动手操作或者画图推理来解答。这么多不同的问题，你们打算怎样进行复习呢？

（学生交流复习的方法或分类依据。 ）

师：同学们可真会想办法，老师也打算根据知识点和解答方法的不同，分3节课来进行复习，今天先来复习用乘法计算和“求比一个数多几（少几）的数”的实际问题。（板书课题）

二、主题探究，建构模型

（一）复习“求比一个数多几（少几）的数”的问题

1、出示P102第4题

师：李爷爷的农庄大丰收了，我们一起看看吧！

（1）师：仔细观察，你从图中知道了什么？

（引导认识蔬菜、描述蔬菜的数量，找准（标出）数量。）

师：李爷爷在采摘蔬菜时遇到了一些问题，你们愿意帮助他解决吗？

（2）学生独立完成，小组内交流订正。（读题时圈画数量）