二年级下册《 解决问题》新课标优质课教案设计

二年级下册《 解决问题》新课标教案优质课下载

1.培养学生初步的观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。

2.结合问题情况较多地分析问题，体验解决问题的能力。

【教学重难点】

能运用有余数的除法找规律解决一些简单的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件、练习本。

【教学过程】

设疑导入

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1、进行生问师答环节

学生观察图形，请同学们随机考老师，学生只需说出第几面旗，老师在听到第一时间内快速答出这面旗的颜色。预设：生：第10面旗是什么颜色？……。老师迅速答出颜色。

2、引发好奇，进入新课。

师：同学们想知道老师是怎么快速答出来的吗？生：想。

师：那么接下来这节课，我们就一起来揭秘下这其中的神奇之处。到下课时，看看谁是最认真的，谁学得最好。（板书：解决问题2）

二、探索新知（整个过程课件贯通）

1．出示例6，找规律引导学生观察。

（1）请同学们解决问题：小旗的排列是有规律的，有什么样的规律？

小结：通过观察我们知道，这组小旗的排列规律是：3面小旗一个循环周期，分别按照：黄、红、红的顺序排列，也可以理解为三个为一组，你能计算出第16面小旗应该是什么颜色吗？用什么方法计算？

其实，根据摆小旗的规律，还可以用除法解答。你们知道怎么解答吗？

（2）小组内解决：列式计算

说一说你们是怎样试商的？

请学生交流自己的好方法。

学生讨论交流，得出结论：计算出第16面小旗经历了几个周期可以用除法计算。

学生列式或用竖式计算：16÷3=5（组）……1（面）

师：余下的这1面，其实就是第16面。说明第16面小旗就是某一组里面的第1面，应该是黄色。