人教2011课标版《 小小设计师》优质课教案设计

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2.能将多个同样的图案利用图形的运动拼在一起，并会用自己的语言描述图形的运动。

学习重、难点

利用图形的运动设计图案。

学前准备

教具准备：PPT课件

学具准备：教材第123页中的图形、剪刀、胶棒、正方形纸

课时安排 1课时

教学环节

一、情境导入。

1.课件展示几幅美丽的图案，让学生欣赏。(轴对称、旋转或平移的图案)

2.让学生尽情发表自己的感受。

（设计意图）通过欣赏生活中图形运动的实例，激发学生学习的欲望，体现数学学习的价值。

二、自主学习，探究新知。

1.观察图案。

(1)课件展示第72页的四幅图。

(2)引导学生说一说：上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？

(3)引导学生思考：这四幅图是通过基本图形怎样运动得到的？

2.贴出图案。

(1)指导学生剪下附页图形。

(2)引导学生在一个大正方形纸里贴出图案。

(3)指导学生思考：图形是怎样运动的？

（设计意图）通过学生的独立操作，加深了学生对图形运动的方法的认识以及对轴对称、平移、旋转的理解和运用。

三、巩固练习，解决问题。

1.以小组为单位展开图案设计，利用轴对称、平移或旋转创作一幅图案。

2.相互交流与欣赏。