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二年级下册《 小小设计师》最新教案优质课下载
3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。
4、在欣赏美丽图案的过程中，感受数学的美妙，体会数学的价值。
教材分析： 这是一节“综合与实践”的活动课。在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
教学重点：运用图形运动的知识设计图案。
教学难点：根据给定的图案找基本图形。
教学准备：课件、剪刀、彩笔、固体胶、手工纸等。
教学过程：
前置学习：选择课本123页附页2中你喜欢的图形剪下，用一个基本图形模拟运动。
预学：
一、创设情境，激趣引入。（观察图案，发现美。）
1、六一儿童节快到了，同学们准备的演出服各式各样。请看大屏幕，图片上的衣服漂亮吗？（漂亮！）你觉得什么漂亮？（颜色、图案漂亮！）黑白条纹和花朵分别是这些衣服图案的基本图形。（板书：基本图形）设计师就是利用这些基本图形经过平移、旋转、轴对称等运动来设计的，接下来我们来学做小小设计师（板书课题）。
2、独立探究：找一找。
还有一些演出服上的图案是这样的。仔细观察，从桌面上找出你喜欢图案的基本图形并举起来。讲桌上也有和你们一样的图案，谁来把基本图形找出来并贴在黑板上。（请4名学生，老师最喜欢勇敢举手的孩子！）
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互学：
二、合作交流，探究方法。（移动图案，体验美。）
活动1、动一动。
（1）先想一想这些基本图形通过怎样运动得到整个图案？再拿出图形动一动。 （学生用一个基本图形模拟运动。）
（2）小组交流：这些图形分别是怎样运动的？
（3）全班交流：谁愿意用语言和动作让大家看懂你的做法。（生描述平移、轴对称、旋转，师板书。）
刚才上来的同学用语言和动作介绍的非常清楚。老师再以两个图案为例给大家演示一下它们是怎样运动变换的。
活动2、变一变。
看完这些基本图形的运动，大家想想这些基本图形还能通过运动得到设计不同的图案吗？ 请同学们把桌面上的图案变一变。
（1）全员活动。看清活动要求，每人选一种基本图形，先想一想运动后图案的样子，再用你喜欢的运动方式变换成新的图案，在正方形中把图案贴好。
请你们把不同的图案拿到展台上展示，如果是相同的图案放在你的桌面上。谁先贴好，谁先来展示。