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人教2011课标版《 小小设计师》集体备课教案优质课下载
能辨认出生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称、平移或者旋转等运动得到的，并能自己设计图案。
2、过程与方法：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉“轴对称”“平移”“旋转”等现象
3、情感态度与价值观：
在欣赏图形运动所创造出美丽图案的过程中，进一步感受轴对称，平移，和旋转在生活中的广泛运用，感受数学的美，体会数学学习的价值。
教学重点
观察美的图案，感受图形中的对称美。自己按要求创造出美的图案。
教学难点
根据给定的图案找基本的图形。
教学准备
教师：ppt课件
学生：剪刀，全班每人一套正方形纸，图形。
教学过程
观赏引入：
上课之前，老师发现每位同学都坐的非常的端正，表现的非常棒，老师决定要邀请同学们欣赏几幅美丽的图案。
（播放ppt课件：桌布、窗花、、、、、、）
教师：这些图案美不美？
学生：美！
教师：认真观察这些美丽的图案，你有什么样的发现呢？
（引导学生从中找出轴对称图形、平移、旋转等运动方式）
教师：看来，这些美丽的图案里面还隐藏着不少学过的数学知识呢？这些图形到底三怎样设计出来的呢？今天我们就一起来探究探究吧！
探索新知：
出示书中图案
教师：其实，我们刚才欣赏的那些美丽的图案和我们树上的图案她们都是由一个图形经过旋转、平移、轴对称等运动得到的。接下来我们一起看看这些图形它们是经过怎样运动得来的呢？
（出示图）