二年级下册《 小小设计师》优质课教案下载

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3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。

4．在欣赏美丽图案的过程中，感受数学的美妙，体会数学的价值。

教学重点：

1、会用自己的语言描述图形的运动方式

2、能运用图形运动的知识设计图案。 　　

教学难点：发展学生初步的空间观念。 　　

教学准备：课件、教具、学具等。 　　

教学过程： 　　

创设情境，激趣引入?

（一）呈现图片，感受数学美

课件出示图片，学生欣赏，发现平移、旋转、轴对称这些运动方式。

（二）激发兴趣，揭示课题

今天呀我们也来当一回小小设计师，运用这些知识设计美丽的图案。

二、从图案到图形，认识图形的变换

?（一）观察想象，认识一个图形的运动

1、从给定的图案中找到基本图形 ??

（课件出示插图）这个图案是由几个部分组成的呢？每个部分的形状一样吗？这一个图形我们可以叫它基本图形。 ?

找出其它三个图案的基本图形。 ?

体验图形的运动

（1）想象：这四幅图案中的基本图形分别通过怎样运动得到这幅图案的？

（2）操作：用桌子上的学具模拟图案的运动方式。

（3）描述：这些图案分别是通过怎样的运动得来的？

（二）动手操作，理解一个图形的运动方法

1．学生动手拼摆

　四人一组，分别选择一组图形设计一幅与老师不同的图案，再在正方形中贴出美丽的图案。