《 小小设计师》公开课教案下载

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4、在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。?

教学重点?

发挥想象，能够运用图形的运动设计出有创意的作品。?

教学难点?

能够根据给定的图案找基本图形，并运用图形的运动设计作品。?

教学准备?

纸、剪刀、学具、多媒体课件等?

教学过程?

一、联系生活，激趣引入?

联系生活，欣赏生活中的美丽图案?

师：同学们，这是老师从生活中收集的一些图案。下面让我们来欣赏一下这些图案。（课件演示生活中利用图形运动得到的图案。如：桌布、墙纸、手绢、围巾、窗花、花边等。）?

教师：这些图案美不美？?

师：其实它们都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到的。?师：同学们，还记得哪些现象是轴对称，哪些现象是平移、哪些是旋转吗？?学生讨论交流。?

二、激趣引入，明确学习目的?

师：看来，生活中的这些美丽的图案里面还隐含着许多我们学过的数学知识呢！那么设计师们到底是怎样设计出这些图案的呢？今天就让我们一起来探究一下吧！?

认识图形运动?

(1)从给定的图案中找基本图形。

师（指上图）：你喜欢其中的哪幅图？找一找，它是由哪一个图形经过运动得到的呢？?

学生反馈，随之板贴图形。?

让学生将附页中的图剪下来，并与黑板上贴出的图形进行对比观察。?

(2)动手操作，体验图形的运动。?

师：对比这些图形和它所形成的图案，想一想每个图形分别通过怎样的运动才能得到现在的这些图案。请同桌之间互相说一说。?

师：如果你觉得光看比较困难，也可以将这幅图案剪开模拟一下图形的运动。?

学生进行操作并与同桌进行交流。?组织学生集体交流。并随之板书如下。?

师：看来，设计师们也是利用了轴对称、平移、旋转的知识，对图形进行了变换，从而设计出了这么多美丽的图案。那么今天，我们也来当一回小小设计师，自己动手尝试一下！??