人教2011课标版《 小小设计师》优质课教案设计

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4．逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。

教学重点：能运用图形运动的知识设计图案。

教学难点：发展学生初步的空间观念。

教学准备：课件、手工卡片、透明纸等。

教学过程设计：

一、情境导入

复习回忆图形的运动方式。（图形的运动方式有：平移、旋转、轴对称）

二、明确目标

1、欣赏图片，感受美丽。

2、导入新课：它们都是由一个图形通过运动变换出来的，通过学习，你们也能设计出如此美丽的图案，成为一名优秀的小小设计师！

3、板书课题：《小小设计师》。

三、引导探究

1、呈现素材，感受美

课件出示教材第72页的图案，学生欣赏。

（1）这个图案是由几部分组成的？

（2）每部分的形状一样吗？

小结：这个图案的各个部分都是一样的，我们把其中的一份叫做这个图案的基本图形。（基本图形）

2、找基本图形。

找出书72页四个图案的基本图形，请你指一指，圈一圈。

3、运动方式

（1）观看微视频，基本了解图案的运动方式。

（2）找出其它几个图案的运动方式，并简单说一下运动过程。

（3）拓展：你有更快更好的方法吗？

四、合作探究

请选择出两组相同的图案素材，运用“图形的运动方式”设计出与老师不同，但自己又喜欢的图案。并思考：基本图形是怎样运动的？