《 小小设计师》公开课教案下载

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教学重点：利用图形的运动设计图案。

教学难点：用自己的语言描述图形的运动过程。

教学用具：课件、白板、固体胶、基本图形、4张夹复写纸的正方形纸。

教学过程：

一、联系生活、激情导入

1、联系生活，在音乐声中欣赏图形运动的过程。

师：今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏好不好？

2、揭示课题：小小设计师

二、探究新知

1、从图案到图形，认识图形的变换

（1）认识基本图形

师:请同学们首先来看一看屏幕上的这个图案， 找一找，可以把这个图案看成有几个图形组合而成？

（预设）生：他是由4个图形组成的。

师：像这样的一个图形呢，我们就可以把他称之为基本图形。

（2）动手操作，体验图形的运动。

师：同学们，你能找到这个图案的基本图形吗？它基本图形发生怎样的运动，怎样的变换,才能得到这个美丽的图案呢？

生：学生汇报，不完整的学生再补充。

2、独立操作，感受基本图形的变换

（1）独立操作，动手拼摆

让学生用手里的基本图形设计一个图案，注意在设计的时候，要思考我的基本图形发生了怎样的运动、怎样的变化？师指导学困生。

（2）展示交流

师：哪位同学愿意上台来和大家一起分享他的作品？

小结：同学们，你们看，如此简单的基本图形，在进行了图形的运动和变化下，他们逐渐的转化出了一幅幅美丽的图案。同学们呢你们真是了不起。你们真可谓是“小小设计师”啊！

（3）根据不同的需求确定基本图形

师：你们看小黄狗很开心。小黄狗说：他把你们设计的图案送去了织布厂。可以织布了，可是织布厂的阿姨就说：你的图案这么小。我的布可是这么大呀！该怎么办啊？