人教2011课标版《 小小设计师》公开课教案下载

人教2011课标版《 小小设计师》公开课教案优质课下载

学

目

标1、学生能辨认出生活中的简单图案是有一个基本图形经过平移、对称或旋转等变换得到的。

2、能将多个同样的图案通过运动拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的变换过程。

3、学生经历观察、操作及合作交流的过程，通过图形的变换获得设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。

4、在欣赏图形的变换和所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学学习的价值。

教学重难点教学重点：通过观察、操作及合作交流，运用图形的运动方式，设计比较图案。

教学难点：根据给定的图案确定基本图形。核

心

任

务1. 动手操作体验同一个基本图形通过不同的运动方式设计图案。

2．用不同的基本图形设计图案，合作交流，辨别分类运动方式。

设

计

理

念 《小小设计师》的实践活动重在“设计”，基于对教材的了解，结合目标的制定，我安排了有层次的实践活动，让学生在循序渐进的活动中发现、创造、鉴赏“美”。

联系生活，发现美。本节课从生活中常见的窗帘、枕头、床单等生活图案引入，激发学生对生活中的美产生浓厚兴趣，进而引导学生对各种常见的图案进行观察、发现、设计，由生活中的美逐步进入数学中的美的探索。课的最后，与课始呼应，再次让学生欣赏图片，用数学的眼光从整体到局部进行观察，找到基本图形。

小组合作，创造美。设计了2个不同层次的活动：第一次设计让孩子用4块基本图形自己动手设计，并与同学交流方法。第二次同桌合作设计，用8块或12块设计出更大的作品。让学生在合作中积累更丰富的图形运动的经验，体验图案设计的方法，感受自己创造美的乐趣，进一步培养学生的创新精神与实践能力。

观察分析，鉴赏美。在孩子们一次次的活动后，及时在黑板上展示学生的作品，引导孩子观察、分析，交流设计图案的经验，提炼图形运动的基本方法。最后通过微视频，向孩子们介绍了在课外如何自己设计基本图形进行创作。教

学

过

程一、欣赏图片，导入课题

1、欣赏生活中的图片（PPT：窗帘、枕头、床单……）

师：边看边思考，你有什么发现？

预设：生1：有规律的……