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二年级下册《 小小设计师》精品教案优质课下载
让学生经历观察、操作及合作交流的过程,获得用图形的运动设计图案的基本方法,在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
学情分析
在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用,感受数学的美,体会数学的价值。
教学重点:利用图形的运动设计图案。
教学难点:根据给定的图案找基本图形。
教学过程
联系生活,激趣引入
联系生活,欣赏生活中的美丽图案
教师:同学们,这是老师从生活中收集的一些图案。下面让我们来欣赏一下这些图案。
教师用课件演示生活中利用图形运动得到的图案。
教师:这些图案美不美?
教师:认真观察这些美丽的图案,你有什么发现呢?
学生从中找出轴对称、平移、旋转等现象。
激趣引入,明确学习目的
教师:看来,这些美丽的图案里面还隐含着许多我们学过的数学知识呢!那么设计师们到底是怎样设计出这些图案的呢?今天就让我们一起来探究一下吧!
从图案到图形,认识图形的变换。
呈现素材
教师:其实,我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到的上面那些图案和下面这些图案,它们都是由一个图形经过轴对称、平移等运动得到的。
认识图形运动
(1)从给定的图案中找基本图案。
教师(指上图):你喜欢其中的哪幅图?找一找,它是由哪一个图形经过运动得到的呢?
教师让学生将附页中的图剪下来,并与黑板上贴出的图形进行对比观察。
(2)动手操作,体验图形的运动。
教师:对比这些图形和它所形成的图案,想一想每个图形分别通过怎样的运动才能得到现在的这些图案。请同桌之间互相说一说。
教师:如果你觉得光看比较困难,也可以将这幅图案剪开模拟一下图形的运动。