《 小小设计师》精品优质课教案设计

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　　3．在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。

　　教学准备：课件，剪刀、胶棒、正方形纸。

　　教学重点：利用图形的运动设计图案。

　　教学难点：根据给定的图案找基本图形。

　　教学过程：

　　一、联系生活，激趣引入

　　1．联系生活，欣赏生活中的美丽图案

　　教师：同学们，这是老师从生活中收集的一些图案。下面让我们来欣赏一下这些图案。

　　2．激趣引入，明确学习目的

　　教师：教师：这些图案美不美？在我们的生活中你在哪里见过类似的图案？这样的图案设计起来容易吗？老师相信通过这节课的学习你也能设计出这样美丽的图案。

　　二、从图案到图形，认识图形的运动

　　1．认识图形运动

　　(1)从给定的图案中找基本图形。

　　教师：找一找，这个图案是由几部分组成的？每一个图形的形状一样吗？

学生反馈。

教师：我们发现原来这个图案是由其中的这个图形运动得到的。像这样的一个图形我们可以称它为这个图案的基本图形。你的桌面上还有另外三个图案你能找到他们的基本图形吗？

学生找好后上台汇报。

　　(2)动手操作，体验图形的运动。

　　教师：对比这些图形和它所形成的图案，想想每个图案的基本图形分别通过怎样的运动才能得到现在的这些图案。请同桌之间互相说一说。

　　教师：如果你觉得光看比较困难，也可以将这幅图案剪开模拟一下图形的运动。

　　学生进行操作并与同桌进行交流。

　　教师组织学生集体交流。并随之板书平移，旋转，轴对称。

课件演示运动过程。

　　教师：看来，设计师们也是利用了轴对称、平移和旋转的知识，对图形进行了变换，从而设计出了这么多美丽的图案。那么今天，我们也来当一回小小设计师，自己动手尝试一下！

　　三、独立操作，感受一个图形的运动