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《 1000以内数的认识》新课标教案优质课下载
教材分析：
本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。新课标也指出要在教学中感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。因此这部分教材是小学生开始学习数学的最基础的课题之一。在这一阶段给学生打好基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。
学情分析：
二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，已经养成一定的学习习惯，大多数学生的学习积极性也很容易调动。有趣、生动的教学内容和教学方式是更容易吸引学生的。
教学目标：
1．知识与技能：
使学生认识计数单位千，初步感知相邻计数单位之间的进率是十；掌握数数的方法及1000以内数的读写和组成，让学生感受1000以内数的大小。
2．过程与方法
利用小正方体、计数器进行数数，进一步认识位置值，通过直观演示，估一估，比一比等方法，使学生初步认识1000以内数的大小。
3．情感态度与价值观
让学生在数学活动中建立数感，培养学生良好的学习习惯，发展学生的数学思维。
教学重点：
使学生认识计数单位千，掌握数数的方法及1000以内数的读写和组成，让学生感受1000以内数的大小。
教学难点：
让学生掌握数数的方法，建立数感
教学准备：
练习纸、计数器、课件
教学过程：
一、导入
出示课件
师：小朋友们，看今天老师给大家带来了什么？猜一猜有几块？
生：……
师：到底有几块呢？一起来数一数吧！
【设计意图：通过数让孩子直观感受多、乱、不好数，可以用估的办法，初步感知比100多得多的数，培养学生的估感】
三、认识计数单位