二年级下册《 1000以内数的认识》公开课教案下载

二年级下册《 1000以内数的认识》公开课教案优质课下载

过程与方法

使学生能大致估出1000以内物品的数量,培养学生的数感。

情感态度与价值观

理解事物之间的相互联系,提高解决问题的能力。

教学重难点

重点:正确数1000以内的数,掌握十进制关系。

突破方法：自主探究，合作交流。

难点:接近整十、整百、整千数的数法。

突破方法：活动操作，交流突破。

教具、学具：课件,计数器。

教学过程：

一、问题情境

师:同学们,今天我们上一节非常有趣的数学课。(课件出示:教材第74页情景图)

师:这是宽敞、明亮的体育馆,你能猜猜体育馆大约能坐多少人吗?

学生可能会说:

·比100多得多。

·5000人。

·8000人。

……

师:看来同学们估计的结果不一样,要想知道每样东西大约有多少,可以用数数的方法,我们以前学过百以内的数是怎么数的?

生:一个一个地数,一十一十地数……

师:如果数目比较大,我们还是这样一个一个地数,显然就不恰当了,今天我们就一起来认识、研究1000以内的数。

【设计意图:引导学生回忆百以内数的数法,为学习新课做准备,培养学生的迁移类推能力】

二、自主探究

1.教学例1。