《 10000以内数的认识》精品优质课教案设计

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课件展示：南京长江大桥雄伟壮观。它是我国自己设计的公路铁路两用桥。上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；下层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有双轨，两列火车可同时对开。

师：其中有哪些数字信息。

4589，15，4，2，6772，14

师：如果让你们将这些数字进行分类，你会怎么分？

生：100以内、1000以外。

师：其实6977这个数是10000以内的数。我们今天就来认识10000。

二 、新课

1、相邻计数单位之间的关系

课件演示

10个一是10

10个十是100

10个百是1000

师：那10个一千就是……（一万）

学生重复计数单位之间的关系：一个一个地数， 10 个一是十；十个十个地数 10 个十是一百；一百一百地数，十个一百是一千，10个一千是一万。

师：那一万怎么写呢？在计数器上一万又是怎么表示的呢？

课件演示，在计数器的千位上一个一个珠子数，数到9个千，然后再添上一个珠子，9 个一千再添上 1 个一千是几个一千， 10 个一千就是一万，那我们就用万位上的一颗珠子来代替这10个一千。写的时候万位上是1，就写1，千位上没有，有0占位，百位上，十位上和个位上也没有珠子，也是用0占位。（在黑板上写出这个10000。）师：我们把这些数数用的单位叫做计数单位，下面我们就用这些计数单位来数一些数好吗？

老师为每个同学都准备了这样的一些模型，你能数出模型里面有多少个这样的小正方体吗?

教师为每位同学准备了一个学具袋，学具袋里面物品（零乱摆放）。

学生汇报，说一说你是怎样数的？你为什么把相同的计数单位放在一起去数？

2、数的组成

师：那这里有多少个小方块呢？请你写出这个数字，（225）并在计数器上拨出来。

师生校对，学生上前演示在计数器拨数字。

师：请你读出这个数字。它是由什么组成的？（由2个百，2个十和5个一组成）

看来同样的珠子放在不同的位置所表示的数就不同，我们用很少的珠子放在不同位置就能示出一个很大的数。

⒊用十进位制值计数法表示数。