人教2011课标版《 10000以内数的认识》优质课教案下载

人教2011课标版《 10000以内数的认识》最新教案优质课下载

教学重点：认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成和数位顺序表。 教学难点：理解数位的意义和作用。

教学准备：课件、计数器等

教学过程：

一、复习导入，以旧引新

（一）复习旧知：（课件演示）

1．填一填。

（1）（ ）个十是一百，10个一百是（ ）。

（2） 408是由（ ）个百、（ ）个一组成的；480是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成。

2．数一数。

从八百八十起，一十一十地数到一千。

（二）揭示课题。

大家请先欣赏一幅美丽的图片，这是南京长江大桥，是我国最早修建的公路、铁路两用桥。大家想知道大桥的长度吗？这是比1000更大的数，我们就一起认识10000以内的数。（板书课题） 例如南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。（课件演示），请两位同学来读一下这句话。同学们，老师昨天给大家布置了一个任务，让你们回去收集一下10000以内的数，你们做了吗？来跟同学们分享一下。

二、活动展开，探究新知

（一）在演示中感知

1．利用正方体数数。

（1）课件出示：复习题中正方体，让学生跟着数：一千、二千、三千……

（2）认识一万。在学生数到九千时，教师提问：再增加一千是多少？（10个一千）继而认识10个一千是一万。

2．利用计数器数数。

（1）学生边拨边数。教师在计数器上拨出一千，学生再边拨边数，直到九千时问学生该怎么办。（把千位9个珠子归零，然后在万位上拨1个珠子。）

（2）小结并板书：一千一千地数，10个一千是一万。“万”也是一个计数单位，它与千是相邻的计数单位。

（二）在制作中体验

1．制作数位顺序表。

（1）引导思考：到现在为止我们学了哪些数位？

（2）学生独立制作：数位顺序表（教师巡视引导）。请学生上台展示。

（3）展示交流：引导学生说说每个数位对应的计数单位。