《 10000以内数的认识》精品优质课教案设计

《 10000以内数的认识》精品教案优质课下载

2、认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），了解数的组成，掌握数位顺序表。

教学重难点：

重点是认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表；难点是理解数位的意义和作用。

教学准备：

计数器

教学过程：

一、互动新授

1、认识一万。

（1）出示例5的方木块图。

提问：一个方木块里面有多少个小方块？这些小木块可以用哪个计数单位来表示？

带领学生数数，一千、一千地数，当数到九千时，提问：再增加一千是多少？

一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？

师生借助计数器共同数一数，知道10个一千是一万。

（2）结合计数器认识“万”。

请学生指出计数器上的千位、万位。教师拨一千，学生数一千，直到拨10个一千，学生数一万。

2、在计数器上边拨珠子边数数。

（1）先拨出一千，一个一个地数到一千零二十。

（2）先拨出四千九百五十，一十一十地数到五千零五十。

（3）先拨出八千五百，一百一百地数到九千三百。

二、万以内数的组成。

1、出示例6

（1）数一数：几个100是1000？先圈出1000，再1000、1000地圈，看看一共有多少颗？

（2）圈一圈：学生圈数，数数，指名汇报。

出示小正方体图，说说这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。